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大連有沒有初中化學(xué)輔導(dǎo)班/初三化學(xué)重點(diǎn)精講難點(diǎn)突破適當(dāng)復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶。"記憶之母"是重復(fù)和復(fù)習(xí)。有一種錯(cuò)覺,似乎復(fù)習(xí)是考試前的工作。其實(shí),對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間保留在記憶中的信息,應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)。通過反復(fù)溫習(xí),記憶的信息會(huì)越來越強(qiáng)。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯關(guān)于遺忘的曲線規(guī)律(即遺忘先快后慢),教師可教育學(xué)生:及時(shí)復(fù)習(xí),使記憶基礎(chǔ)化;合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,使記憶經(jīng)?;?/span>;多次復(fù)習(xí),使記憶深入化;因人而異,變換復(fù)習(xí)方法,使記憶具體化。
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大連學(xué)大教育一對(duì)一免費(fèi)咨詢
【甘井子區(qū)】
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金三角學(xué)習(xí)中心———4008 908 747轉(zhuǎn)2312
【沙河口區(qū)】
馬欄廣場(chǎng)校區(qū)————4008 908 747轉(zhuǎn)2313
沙河口學(xué)習(xí)中心———4008 908 747轉(zhuǎn)2314
黑石礁學(xué)習(xí)中心———4008 908 747轉(zhuǎn)2315
五四廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心——4008 908 747轉(zhuǎn)2316
【西崗區(qū)】
西崗樂購(gòu)校區(qū)————4008 908 747轉(zhuǎn)2317
【中山區(qū)】
市政協(xié)學(xué)習(xí)中心———4008 908 747轉(zhuǎn)2318
魯迅路學(xué)習(xí)中心———4008 908 747轉(zhuǎn)2319
三八廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心——4008 908 747轉(zhuǎn)2320
【學(xué)大教育】"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國(guó)最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。
大連有沒有初中化學(xué)輔導(dǎo)班/初三化學(xué)重點(diǎn)精講難點(diǎn)突破化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶法現(xiàn)代科學(xué)正在逐步揭示記憶功能的秘密。人們一致認(rèn)為,干擾是造成遺忘、影響記憶的重要因素。因此,教學(xué)中向?qū)W生介紹一些科學(xué)的記憶方法,排除干擾,減少遺忘,從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力,是完全必要和可能的。
1.堅(jiān)定信念,鍛煉記憶。一些心理學(xué)家認(rèn)為,記憶的關(guān)鍵,在于要有"我能記妝這種自信心。人的記憶力強(qiáng)弱,固然與先天因素有關(guān),但更重要的是環(huán)境的影響和個(gè)人的努力,尤其是后者。肌肉越鍛煉越發(fā)達(dá),人的記憶力也是如此。
高爾基說:"人的天賦就象火花,它既可能熄滅,也可能燃燒起來。"意志消沉,懶懶散散,遺傳素質(zhì)再優(yōu)越,環(huán)境再好,也是無濟(jì)于事的。
學(xué)生的記憶效果與心理狀態(tài)也有密切的聯(lián)系。如有的學(xué)生說:"真糟糕,我的記憶力太差,看書總是記不祝"也有的學(xué)生平時(shí)精神飽滿,但一讀書就"頭痛"起來。這些大多不是因疾病引起的,而是對(duì)自己記憶力缺乏信心的一種心理反應(yīng)。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài),避免因不良的心理狀態(tài)而引起的真正的健忘。
2.身心健康,增進(jìn)記憶。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說:"如果教師充分認(rèn)識(shí)到,神經(jīng)系統(tǒng)是記憶機(jī)制的基礎(chǔ),就會(huì)明白健康的精神對(duì)正常記憶的作用"。在記憶的艱苦勞動(dòng)中,一定時(shí)間的休息好比是記憶的潤(rùn)滑油,會(huì)加快儲(chǔ)存信息的進(jìn)程。而疲勞則會(huì)減弱腦細(xì)胞的活動(dòng)能力,使接受、理解、記憶的能力變得遲鈍。大連有沒有初中化學(xué)輔導(dǎo)班/初三化學(xué)重點(diǎn)精講難點(diǎn)突破
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